本报讯（通讯员 方志兴）下课后微信扫一扫教室屏幕二维码或者打开班级QQ群，就能对上课老师打分评价，并能写下自己对老师和学院的意见和建议，运气好的学生还能抽中一份小礼品，这是五院网上学评教实行以来，学生们每天都踊跃参与的一件事情。
　　为更好获得课堂教学反馈资料，帮助老师改进教学效果，提升学院教学质量和教学管理水平，教学办在原来纸质版学评教的基础上，结合目前学生使用手机的习惯，借助腾讯问卷平台制定了网络问卷，问卷的发放、回收、统计均在线上完成。学期初教学办给每位老师发放一个二维码，并在规定的时间内开放和关闭问卷，教师在结课当天的PPT上放映二维码供学生进行评价。评价结束后，教学办针对问卷进行数据导出，在模板中自动统计汇总形成最终报告，并在教师群内公布并反馈给老师本人。
　　自今年9月份实行以来，目前共对本学期100余名教师进行了学评教，根据问卷回收统计情况来看，学生参与积极性高，并有很多学生主动提出老师的优点和不足，同时也对学院管理上存在的不足提出了意见和建议；学评教在教师群内公开反馈后，临床带教老师们也有了竞争意识，教学效果均有明显提高。
　　网上学评教正是学院教学办在打造全方位立体式教学质量监控体系中重要的一环，为了更好的监管教学，严抓教学质量，成立了学院-系部-教研室三个层面的质控小组，按照安排对不同层面进行质量监控，同时结合网上学评教，对质量监控工作中的问题和学生反映的情况进行汇总分析，找出问题，并引进PDCA质量管理工具，对存在的问题进行持续改进。
　　例如针对学期初网上学评教反映临床见习带教突出存在问题，教学办及时响应，运用调查表、头脑风暴、鱼骨图、柏拉图等方法对问题造成的原因进行具体分析，出台了《PDCA在提高临床见习教学满意度方面的应用》的报告，采取合理措施，大大提高了临床见习教学满意度。同时各系部也针对部分青年老师教学质控问题突出、学生评价分数不高等现象进行了根因分析并运用PDCA进行持续改进。